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阅读写作百科知识课程(爱尔兰)

“中学英文写作越来越难,怎么提高?”
“工作太多,没时间辅导孩子,暑假又没作业,怎么办?”
“莎士比亚作品太难读了,老师能指点下吗?”
“对欧洲史了解少,可以补补吗?”

带着家长们的期待,我们的教研组根据中学教学大纲,安排了丰富的暑假课程。
阅读写作百科知识课程、莎士比亚精读、欧洲史、爱尔兰语、雅思课程,以及向暑假学生免费开放的科学爱好者兴趣班和新闻汇。
与伙伴们一起在学中玩,在玩中学。

适合初一到高二的学生,按年级分为五个对应的班级。

小组课以项目学习为主,老师带着学生每周对某一学科主题进行阅读、探索、讨论,并分组形成研究报告或完成自己的写作任务。

课程形式:小班制,每班不超高6个学生

课程周期:从6月7日开始到8月20日截止,共11周

价格:12欧元/节,共484欧元(每周四节课)

 

课程简介:

课程是遵循爱尔兰教育部《初中英语细则》、《中考英语大纲》、《高考英语大纲》和《高考英语诗歌名录2019-2022》的要求,在阅读中培养学生对各类作品和学科知识的理解能力,特别是中高考关注的Paraphrasing(即用自己的话来描述与原文相同的意思)的能力,提升中高考要求的各种题材的中长篇幅写作能力

初中阶段的《中考英语大纲》要求重点培养学生以下能力:

  • 创造力:学习叙事类文学作品并创作富有想象力的叙述作品;

  • 文学素养:加深学生对语言的批判意识,进而对各种形式的作品进行丰富的探寻。使用广泛的阅读方法,来培养流利阅读与深刻理解文学作品的能力。通过有目的、有计划的起草和创作来增进对不同流派和风格的作品的理解;

  • 分析能力:学生通过问卷调查等方式收集数据,并用不同的形式向不同的受众群体展示自己的研究发现,理解文学作品与非文学作品在表达方式上的不同;

  • 交流能力:学生需要参加辩论活动,选择一种观点并捍卫它,而且能够以不同形式的写作进行有效的交流;

  • 管理信息和分析能力:学生选择主题、制定计划并进行调查,最终形成报告进行展示;

  • 管理自己:学生管理自己随时间所积累的写作作品。通过这一过程,将写作视为一个对某个领域不断了解并不断完善过程;

  • 自信:在不断的口语、写作和阅读的学习中,培养学生倾听他人并理解交流的目的;

  • 与他人协作:学生与他人合作探索并讨论作品的观点和背景。

     

高中阶段,《高考英语考试大纲》要求学生须具备以下能力:

  • 概念和过程:在各种语言,个人、社会、职业和文化背景下,进行思考,推理,区别和评估的能力;学生应该能够在分析,推断,综合和评估中进行深度理解;学生应该能够研究、计划、起草、重新起草和编辑文章。

  • 知识和内容:关于自然知识和语言的运用,以及运用中的各种功能和类型。在这种情况下,文学体裁具有特别的意义。

  • 技能:理解并控制口头和书面语言的文字特征(语法,语义,拼写,分段)来进行表达和沟通。

  • 态度和效果:培养对使用语言的兴趣和欣赏,尊重语言所能产生的巨大意义的潜力以及对文化多样性的欣赏。

 

授课老师:

教师:Lorraine Ronan

爱尔兰高威大学英语与政治社会学专业学士学位和利默瑞克大学硕士学位。持TEFL英语教师资质。在多个国家从事英语教学工作逾11年。Lorraine 老师涉猎广泛,授课内容包括英语、艺术、数学、音乐,有丰富的爱尔兰历史、文化、政治、经济知识,为学生在爱尔兰生活和学习提供丰富的学科知识基础。

 

教师:Joseph Dunne

毕业于都柏林城市大学圣帕德里科学院教育学学士,持TEFL 在线英语教师资质和 TEFL 雅思教师资质,从2014年开始在中小学和英语培训机构教授英文,Joseph老师高度负责,会仔细观察并记录每一位学生的学习特点,调整课程内容,如增加语法知识与练习、引入相关的作品阅读来及时加强和拓展学生的英语写作能力。老师在音乐方面富有才华,擅长辅导中小学合唱、以及吉他、尤克里里和鼓等乐器,喜爱攀岩、自行车、阅读和旅行。

 

教师:Lester John Roberson

南非大学法律专业学士学位,英国伯明翰大学英语教育专业硕士,持TEFL英语教师资质。从2010年开始教授英语,现在大学任教。Lester老师热爱语言和英语教学,喜欢和学生交换意见,鼓励学生勇敢表达,锻炼提高语感,增强语言表达和写作能力。